怎麼教現代的孩子

我自己在台灣教書13年，從1998年到現在。在這13年裡， 我做過無數次的演講，很感恩！上禮拜才過感恩節， 我自己想跟大家說謝謝！因為如果沒有你們的支持，說實在的21世 紀不會在這裡這麼久， 繼續在這個社區裡替大家做教育的諮商及英文教學， 所以這樣的感恩的心情，我代表21世紀所有的老師來跟大家講。

身為一個老師，常常要接觸到學生的問題---學習的狀況跟問題。 尤其是當我成為老師，我的學生又是國小生的時候， 我不得不去看看他們其它科目的問題。因為，我覺得語言的學習， 是來自其他能力的整合。你很難說，在學語言就完全focus在語 言上，孩子基本上還有一些認知的能力， 當然還有很多他個人的潛能， 這些能力加總起來都會影響到他語言的學習。 這幾年當我來台灣從事教學生涯，我遇到了教改， 然後現在十二年國教已經通過立法而且實施在即！ 我一直很高興的在這個整過程中，我看到我自教出來的孩子， 在英語學習上或者在升學這條路上，有很多成功的例子!今天我想從 12年國教，這個即將要實行的政策開始來看。 當我們的考試鬆綁以後，我們的家長怎麼來安排這大學前的12年教 育？當考試被鬆綁以後，你該有怎麼樣的心態來面孩子的教育？

一開始，我想跟大家講一個故事。這個故事是： 有一位臺北的梁小姐（這是一個真實的故事， 她的故事後來也曾經在媒體被寫過。），我為什麼會認識梁小姐呢? 因為她是我教會的好朋友。我要講的是： 她有的兩個孩子就學的情形。其實我不知道，爸爸媽媽有沒有聽過， 你的親戚朋友把小孩送到美國學校或國際學校去?的確有這樣的情形 吧!或者我要說，有些孩子從就小被送到美國或加拿大當小留學生。 我認識的這位梁小姐，為了讓她的小孩在台灣能上國際學校， 她花了很多的錢！首先她必須把自己變成一位國際人， 她必須讓孩子拿到國際的護照。那大家可以想的到的就是辦移民嗎! 可是她跟她的先生都在台灣工作，那怎麼她去做這移民監呢?這位梁 小姐就想盡辦法，不用出國就辦了移民。台灣有很多的小邦交國， 她移民到一個國家去---非洲的一個小國家， 這個國家非常非常的小。 我們台灣前幾年開始推行所謂用兵役來進行國民外交， 國防部會派一些役男到非洲去做國民外交，做一些義工的事情。 這個國家的名字非常好記像Do,Re,Me,Fa,So--- Burkina Faso（布吉納法索）---布吉納法索是一個位在撒哈拉沙漠南 邊說法文的小國家。她在1960年的時候，脫離法國獨立， 跟台灣是一個邦交國。梁小姐她大概花了3萬美元，開始辦理移民， 其實前前後後不只花了3萬美元。 她的小孩因此取得了布吉納法索國的外籍護照。

如果你在臺北你應該會聽過美國學校， 大家很清楚在中山北路七段士林天母那個地方， 有一個建立的非常漂亮的美國學校， 她可能是在台灣人心目中最閃亮的一個美國學校---台北美國學校 。當她的小孩拿到了布吉納法索國的外籍護照之後， 她就要幫她的孩子進入到這所美國學校。 進入國際學校一點都不簡單， 因為有好多好多的小孩子都是在國外生的， 但爸爸媽媽卻不是美國人。在台北美國學校，有一個新生入學程式。 她們是怎樣考慮入學優先順序呢？ 不是小孩子是外國國籍而是爸爸媽媽是外國國籍。所以她在等， 等好久！你知道等一年安排入學就要花一萬塊錢， 每一學期等待的名單就要花5千塊，都還不一定能等得到!在臺北的 外僑不多，可是有很多的台灣人是擁有美國護照的， 這些人都希望她的小孩能進入美國學校就讀。所以， 這位梁小姐就退而求其次，希望念其它的國際學校。 排名第二的是在臺北的歐洲學校，裡面有教法文的、教德文的、 教英文的。梁小姐又去排，可是排不進去，太難排了！ 她又退而求其次﹑去排由菲律賓的宣教士所建立的道明小學。 她排到了，可是小孩要通過英語的測試！當小孩四年級去考的時候， 他考出來的英文成績被判定是一年級的程度！怎麼辦呢? 她再退而求其次，就到了士林那裏的另一個美國學校---慈恩美國 學校，慈恩非常非常的小，建築就像一個補習班一樣， 好老舊而且沒有操場。孩子就去那裏上，媽媽就跟孩子說:媽媽的英 文不好﹑我也沒辦法幫的上你， 希望你把英文學好看能不能考上其它的美國學校！ 一年半後他考上了臺北的歐洲學校。你知道一學期的學費是多少嗎？ 學費再加上ESL的費用，一整年下來要75-80萬台幣。 你想想看孩子才5-6年級，那他還要繼續念完12年級,未來還有 6-7年，你算算看那會是多少錢!

我用這個故事就是要告訴大家：我們栽培孩子， 早就是一個消費的問題，而且這是一很大筆金錢的消費!我要講這個 故事是因為，有好多家長，早在還沒教改還沒有12年國教立法實行 之前，就已經自己在進行教改， 已經希望透過他自己的努力來教育孩子、來栽培孩子!

我再舉一個例子: 高雄師大教育系的一個教授姓陳，我跟他做了一個問卷調查。 他調查高雄縣市跟屏東縣所有的中學跟小學，他們發現：「 所謂教育的投資，私人的部分占了全經費的55%， 而國家及社會占了45%」， 也就是說台灣人真的非常重視孩子的教育， 而且花的錢比政府花的錢還多，這百分比中有35%是花在補習教育 。這顯示我們都很辛苦，在現行教育中有很多我們都不滿意! 但我們等不及社會變得更合理化﹑和整個大環境被建立的更完善， 我們已經開始不得不從小栽培我們的小孩。所以小孩好像是百萬軍備 ---身上都好幾百萬!

12年國教對大家的意義是什麼?大家都知道台灣有好多的大學， 台灣18歲以上念大學的比例是全世界排名第一。 在還沒有教改之前，大家都已經可以念大學， 所以能上大學並不是個問題!那12年國教它有沒有什麼正面的意義 呢？有的，其實我們必須要去推崇它。 一個人的生命時光如果可以變成一條數線， 以前當你上了學校之後你會發現一生之中，你會有很多的考試， 你必須要過關斬將。在幾十年前， 你國小念完你必須要考試才能上國中， 後來有九年國教後國中就不用考試。 不過從國中到高中還有一個所謂的聯考或基測。 很多人人生的第一關就是考高中， 很多的小孩出生的第一關不是要去覓食、需要去求生存， 而是通過三年的學校教育跟補習去考高中， 考上一個高中之後三年再考大學。所以你可以想像， 一個人在他出社會之前、在他能夠出人頭地之前， 就以前的觀念他要經過好多好多的環節。那12年國教呢!是要把這 個考試制度鬆綁，你不用考試你也可以念高中。 但是我剛剛說過已經很多人在念高中、很多人讀大學， 那究竟這個鬆綁有什麼意義?這是值得我們去思考的!早在還沒12 年國教之前，台灣的升學率就很高幾乎達到100%。 所以當考試鬆綁後我們看到些什麼?我們可以看到甚麼樣的光景？ 我們可以設想什麼樣的未來？

其實我想跟大家分享的是：在考試鬆綁之後， 孩子的學習路徑不再是僵直的一條線，而是可以有彈性的， 它可以走很多很多不同的路徑， 它可以選擇我不是只是念普通高中或是我就是念職業學校， 甚至它可以選擇我大學就是到國外讀。12年國教推行在即， 我們要有一個觀念---當這考試被鬆綁之後， 我們要給孩子怎樣的教育投資？我們可以預想到的， 這將不是僵硬的一條直線，而是更有彈性的、 更允許孩子去發揮他的潛能，那怕是孩子犯錯了再回來!因為他已經 不用再被這個考試把關。那我們要用甚麼樣的心態來看這投資呢？

我現在要請大家想想看：當一件的事情有一個新的改變的時候， 人很容易會產生一種抗拒的心態或情緒。人為什麼害怕改變？ 人為什麼抗拒改變？有什麼樣的原因呢？ 如果我們不去看我們心裡的害怕， 當考試鬆綁後其實我們的心裡還有千千萬萬的結。 大家聽過柯達公司嗎？它是做傳統相機和相紙的， 你知道它結束營業了!它是相片界的龍頭，柯達為什麼結束營業？ 原因在傳統的相紙已經沒有市場，現在大家都用數位相機。 數位相機是SONY先發明出來，當SONY發展出數位相機時， 柯達還是不願意改變， 很多人分析柯達會結束的原因就是它改變得太慢！ 其實它是有能力及科技投資在數位相機上，但時機點太慢了。 還有一個很重要的原因是：柯達內部中層階級的人， 產生很大抗拒改變的力量。當一個大企業要有一個遠見的時候， 通常都是決策人物所提出來的， 他要把這個遠見解釋給底下各個階層的人瞭解， 不然底下的人只是白白盲目的跟從，心理會不服氣而且不願意改變， 他會順從但卻缺乏來自心裡的動力或承諾---承諾改變!中級主管 在改變來臨時，他可能會失業、他可能會失去一些權利甚至利益， 除此之外他還要學習新東西、新的訓練新的技能。這些加總起來， 造成公司內的共識產生一個很大的落差，所以遲遲在原地踏步。 所以當一個公司要改變時，這是要上行下效才能成功!

聽完這個例子，大家再回過頭來想想：當大家聽到12年國教施行在 即時，內心會不會有一些心結在？這些心結是什麼？ 我們來把它找出來：例如明星學校害怕失去他的優勢或名聲！ 台灣的主流菁英會感覺我的傳統跟文化不保， 這種比較炫耀式的心態，其實存在好多好多的家長心中，學校老師、 教育工作者甚至政府機管理心中，這種心態如果我們不把他解決， 會成為一種隱憂!在商管理論中有所謂的一個企業公司的文化， 這個傳統或文化如果原本是很競爭性的， 當我要轉換成比較和平性的時候， 有很多人可能就會捍衛過去的歷史，他們會抗拒這種轉變； 還有什麼樣的心結呢?不知道未來會樣!這的確存在很多的員工心中 ，假如我是一位老師，沒有考試了我該怎麼辦?我該教什麼?我得到 怎樣的配套措施?這也是個很大的心結?假如這個心結沒被解決， 我就依法行事，但心裡可能沒有承諾所以不會用心去做!

我們在商管理論理談到，第一點：員工為甚麼會抗拒改變?員工對於 公司的遠見，根本不瞭解也不知道為什麼要改變。 如果我們用這一點套在面對12年國教的家長上， 就會發現同樣的心態出現!第二點：每個人都有所謂的舒適帶， 這個舒適帶是我們安穩的！可是當一個改變發生的時候， 我不知道我是不是要走出我的舒適帶?對未知人們是有恐懼的!如果 在爸爸媽媽身上會怎樣?爸爸媽媽可能會不知道是不是要更擔心孩子 ，不知道新的就學方式是不是更複雜!他們會害怕。第三點： 菁英主義的價值觀在這裡頭!很多爸爸媽媽會說：「 我以前就是這樣考啊!那你們現在這個樣子太輕鬆了吧!」 會去捍衛考試的文化和歷史! 還有一點：人們害怕要學新的東西、害怕學新的科技。人們會怕： 以後我不再是簽聯絡簿，老師搞不好會發平板電腦來給我簽， 那怎麼辦呢?還有一點：老師面對改變會有什麼心結呢?老師會怕失 去控制權!還有我現在已經很忙了接下會不會更忙?我的負擔不被瞭 解不被解決的時候，我會抗拒啊!

但是我今天要跟大家傳達的是一個很正面的訊息：當你願意加入孩子 學習的規劃，當你願意去思考教育不僅僅是消費也是投資的時候， 你是有一些比較正面的心態的，這些其實需要時間慢慢去改變！

我接下來會講三個個案，這三個個案全部都是台灣人， 有兩個個案是我身邊的朋友。 他們有些人的學習過程你可能會很熟悉， 我們來看這三個個案可以給我們什麼信心?

第一個例子：我有一個很好很好的朋友， 我的同事經常會聽到我提到他。因為我對他的學習充滿好奇！ 他是那種很典型的台灣學子。他出生在台南市， 他家就在成功大學旁，爸爸是公務員媽媽是家庭主婦， 他年紀比我大兩歲我們算是同輩的。他就小學、國中、 高中這樣子念，高中很棒念台南一中！他家三個孩子都念台南一中， 他從小壓力就很大，因為他是最小的。我們很有話聊， 因為我自己在美國，我有兩個哥哥兩個姐姐；我哥哥是醫生﹑ 因此我也很想念醫學院，所以也去報考醫學院， 我也上了但後來我去學心理。他說他壓力非常非常大，天資也夠， 但對學習一點興趣都沒有！因為從小就被比較。 他告訴我他的學習真正開始是在研究所， 他南一中畢業了第一年就考上了， 哥哥都是念理工的所以父親很期待他念醫。 在台灣當醫生要報考第三類組， 醫生如國沒考上就要念農的或食品營養。 他沒考上醫生但考上食品營養， 他很高興去上課因為他本來就不想當醫生!他考上輔大的食品營養離 開了台南到臺北念書。在輔大他就用他原本的智慧， 就可以應付四年的課也拿到一個文憑。英文也不行， 他說他好討厭英文，英文就是不斷的發考卷不斷的寫！ 在輔大時每天就是夜遊啊!去淡水玩啊!就這樣子過了四年。 接下來要當兵了，他人生很大的轉捩點是他不用當兵， 因為他有氣胸。不能當兵要做什麼？不能再這樣下去了!他跟我說， 他會愧疚！他跟他媽媽說：「我想出國念碩士！」這時他爸媽說：「 好啊！好啊！」。他就開始去美加英語補託福，託福考的也不好， 結果申請到邁阿密國際大學。他就去念， 可是當他手上有較多權利可以選擇時，他就比較專注了。 他喜歡吃喝玩樂，就選擇了觀光系。邁阿密是一個度假勝地， 它的觀光非常蓬勃!為什麼他會學觀光， 因為他找到符合他天性的東西!他學了四年之後到芝加哥的凱悅飯店 去見習，從打掃房間開始。後來他覺得我回來台灣好了， 回來台灣開始在台南的飯店當董事長的特助。 這時英文就變得非常重要了！因為整個飯店會英文的沒幾個。 人一但脫離考試，個性就很重要了。他告訴我:完蛋了!我英文沒救 了，怎麼辦?因為他在邁阿密時都跟華人在一起，英文沒甚麼進步。 他的人生好不容易學到一個喜歡的，可是現在需要用英文， 英文還是很爛!他就想到:我要學英文， 他辭掉飯店的工作去高職教書，存了一筆錢再出國到美國去念博士。 他的博士就focus在觀光和餐飲，大量的說英文!他選擇了愛德 荷大學，它是一個非常偏遠的學校。人一但能為自己選擇的時候， 他會因為他的需要是什麼而選擇!他就不會再選加州的學校。 他真正認識英文的美好與實用，是在他三十幾歲以後。 雖然他從國中開始學英文，好像很成功， 可是直到三十幾歲他才知道要為自己學英文!等到他拿到博士回來， 有好多好多的證照，中餐的評審、西餐的評審、調酒的評審，wor d2010的證照、中國大陸人力資源的證照。 整個人的學習是多方面的，他現在是南部一家大學的副主任， 教三個系---觀光、餐旅跟廚藝，必須要用全英文來上課!他自己 說:還好我英文學好了!這樣的學習雖然還是很直線，但真正的學習 是在考試制度不再控制他，他可以真正選擇的時候!如果那時有12 年國教，他可以省下好多的時間跟金錢。

第二個例子：我們在教會每一個禮拜都有一天是讀經， 故事主角是我的副手---我的副組長，我認識他不到一年的時間! 這個孩子英文普普通通，可是個性非常好。

我要講一下他的學習路徑：他在台中市出生， 爸爸是做鋁門窗事業的，他小學的時侯就是一個天真的鄉下小孩， 因為他住在大坑。三四年級的時候，搬到東區， 他不太愛讀書功課普普通通。爸爸媽媽倒是給他很棒的東西---- 休閒活動!爸爸喜歡登山、喜歡潛水、喜歡到處去玩， 爸爸也沒讀過甚麼書只有高中畢業， 可是爸爸掌握一個很重要的事就是要快快樂樂的、 全家就是要一起去運動！所以他國小念完後就在家附近念國中， 國中成績也是普普通通的。問題是小學去上了一堂英文課之後， 發現英文好難喔！所以他就不想學英文了。他說英文怎麼那麼難-- -都在背單字，媽媽催了幾次後就說好吧！那就不要去了!可是很棒 的是，國中這三年的時間都是媽媽做飯， 週六週日的時候就跟著爸爸媽媽上山下海。爸爸組車隊---吉普車 隊，就到處去玩!開始要考高中了，媽媽就說:你要念普通高中還是 什麼? 孩子是沒有壓力的，他想那我念職業學校好了。他就努力， 英文也是用背的，就考上了台中高農!不錯哦!大家都說不錯，他說 :嚇死我了嚇死我了，成績那麼爛還可以上臺中高農!

有些人不知道他有多好，可是因為他非常平衡， 他也不需要太多的競爭；他也不需要太多的證明、可是他就是那麼好 !其實很多的學生是被老師檢驗出來你很好，因為透過考試你不錯! 你這科很厲害，你應該去念理工去、念英文、去文組的， 這是被老師用考試來檢驗出來的!可是有很多人的好， 是不太容易被檢驗出來的。

他在念台中高農的時候，爸媽很高興，因是國立的且離家很近！ 升高一的那一年爸爸就說，你要不要去打工啊?他就去打工了三年也 存了學費。他告訴我打工是他最棒的時候， 他說跟他同年紀的人只會跟同輩玩，可是他不到18歲的時候可以跟 各式各樣的大老闆說話，要服務各式各樣的人。 他整整在日本料理店打工三年，星期六、日還是整天。 因為他跟大人接觸，他的知識、 他的常識還有他的動機都被培養出來， 不是靠自己而是好多的人幫他！他的世界突然被打開， 雖然他從沒離開台中市。三年畢業有要考大學，他沒考得很好， 因為他都在打工!他考上弘光，從台中高農餐飲到弘光還是餐飲， 但他的人生開始改變，因為他已經習慣跟年紀大的人相處， 他喜歡親近比他年紀大的哥哥、姐姐、叔叔伯伯， 他跟教授的關係非常好。他肯聽教授的話， 教授會覺得很多的人開完班會就走了，而他會留在那開始打掃收拾， 教授開始栽培他。大三那一年，教授說你來幫我做實驗， 我教你怎麼實驗。那一年，教授開始每天陪他做實驗， 他就去也沒領錢，接著一年後教授覺得他怎麼都那麼負責!他們是學 食品營養，要培養細胞做食品的抗氧化實驗， 一年後他培養細胞的精確度，竟然比研究所的學生還好！ 所以他在大四那年，人生做了一個很大很大的轉變。第一： 他的教授告訴他，你要不要考慮延畢（他沒有一科是必須重修的）？ 我想帶你到彰化基督教醫院繼續學做實驗，他說好啊！ 我喜歡做實驗。接著教授研究完成後到國外發表，裡面也他有功勞， 且他的實驗技術非常純熟。他的老師也在那個時候， 從弘光調到台中的中山醫學院。教授告訴他：「你來申請看看， 我不能保證你會錄取！你把你的研究﹑你的技術整理出來， 來做口試。」他去口試結果他真的上了中山醫學院！ 他沒有念第三類組，而且他是以第一、二名進了口腔醫學系!這是一 個很大的翻轉，很多人會想說他知識跟得上嗎?我告訴你，跟得上。 為什麼?因為我自己也念過醫學院，他為什麼會跟我比較好， 因為他來跟我問英文的問題。他跟我講他在大四那一年， 他受洗成為基督徒，幫他受洗的是一位外國牧師。 他說他看到外國傳教的基督徒有一種氣質，他想要學習!他想學習那 個語言，他覺得中文聖經看起來怪怪的，他想看英文的是寫怎樣， 所以他開始努力的去學英文。到今年他開始念研究所的第一年， 其實是比順利的人來得晚一年。可是他開始大量的學英文， 他聖經是用英文讀的。他們學校規定，如果你的全民英檢有中級， 你用就不修英文的課。他跟我說，我當然不想修啊！我要考考看！一 個沒有在考試制度下被壓抑的孩子，他是勇敢去嘗試挑戰的!他就用 他自己的方法，結果前一陣子他第一階段的中級英檢過了。 接著他跟我說，印度人說的英文好像跟你說得不太一樣?我問：「 你怎麼會知道?」他說：「 因為我現在要負責接待一位印度來的教授。」 他的生活充滿了很多的挑戰、很多的學習， 可是你看到這個人沒有害怕。

所以前面這兩個故事都告訴我們，你不用像那位梁小姐， 花了好幾百萬到國外去念書。在這個環境裡，其實是有希望的!這個 希望在鬆綁開許多有形跟無形的結。

接下來我要說一個ICRT的例子，有一位ICRT的DJ， 大家一定認得。他的英文學習經驗被人家津津樂道，他叫DAVID WANG王大衛。一個從來沒有出過國的台灣人，英文講得很道地， 而且他可以不用刻意的講英文，他可以自由自在的國台語三聲道！ 他的英文學習歷程甚麼樣子?他是師大附中畢業的， 可是他大學沒考好，他只考上世新電影學院。 在念世新的時候他就開始去打工。他就是很典型的SEL，SEL是 什麼?Successful English Learner---成功的英語學習者。 聽說他家境不好沒辦法出國去念書，那他怎樣要求他的英文學習呢？ 他去打工，直接去接觸外國人，他敢說，說完之後錄下來﹑ 不斷的去聽自己的語調要如何修正。就是這麼有自主性， 你想這可能在你我身上發生嗎?很多人在第一關就不可能了， 我是害羞的“我怎麼可能去打工啊?„ 我打工且還要去有外國人的地方打工；我會怕被拒絕。DAVID WANG的故事跟我這兩個朋友的故事，給我們什麼樣的希望呢?

如果教育是一個投資，我想給大家四個投資的策略：

第一個：我們要瞭解投資的重點是什麼！如國從幼稚園到高中這12 年的基礎教育，你要看得到投資的東西要有回報， 其實你不要想太遠，希望孩子能賺多少錢!教育是一種投資， 可是比起買房子、買有價證券、買金子， 其實他是一個很不划算的投資!所以我們要看孩子是不是符合國外大 學認定一流的人才標準，就算他不能進入國外一流大學，在這12年 投資裡頭﹑至少你要讓他有幾個是符合人才標準的。人才標準是什麼 ?第一個是：他是不是樂在學習?他的快樂學習很重要!第二個指標 是：他有應變的彈性！這個應變的彈性可以體現在甚麼上呢?他是否 可以選擇多元的入學方式?有很多人的應變能力是自殘的。 可是當我覺得念普通高中好像很辛苦的時候， 我願不願一去念台中高農---願不願意培養自己的實力， 而不是只在乎那個學校的名字。 很多應變的能力來自於他所學習的環境， 在一個職業學校裡它重視很多很多操作性！ 它會把孩子從紙筆測驗的魔咒中鬆綁。應變能力是來自， 你能不能在這12年中讓孩子動手操作跟紙筆測驗是平行的！ 再來是：他必須要活力充足！一個活力充足的孩子， 他能夠去迎接現在高等教育國際化的年代。為什麼我這樣說？ 我的一個學生，他台中一中畢業，因為家境的關係他念了逢甲。 可是他念的是AUSU的菁英培養課程。 那個課程最後一年是到美國知名大學去念， 念完直接再那邊拿學位也拿台灣的學位。他一定要有相當的的活力， 不是只是死K書。最後還有大家常講的：創意的思考!還有關懷社會 、有責任感!我有一個親戚的孩子，今年17歲，他住多倫多。 今年的聖誕節他要到巴哈馬去做義工---去替教會蓋教堂， 一磚一瓦去蓋教堂!因為他想申請多倫多大學， 需要很多很多義工的時數。這是歐美的明星學校要求孩子必要的經歷 !

第二個我要給父母教育投資的建議： 你要精準的建立孩子學習的履歷！在以前傳統的年代，過關斬將， 人生是一條直線！只准往前進，只能成功不能失敗！ 一但失敗了就浪費幾年的時間，回到原點再開始。現在是什麼呢? 是履歷--一個完整的履歷!我要介紹一個英文字給大家-- portforlio，這個字在股票裡它的意思是投資組合。 你不會把所有的資金放在同一個籃子裡!你會分散你的風險， 你會創造你更大的利益。如果孩子的教育是一種投資， 那每一個父母就是一個投資者，不能單單只像以前的模式， 我讓孩子補英文因為大家都在補，那是一個很基本的消費， 你根本不會考慮我要參與多少？我要去瞭解政策多少?你一但把它當 成一個投資，那你就必須要當一個聰明的投資者，你的投資組合-- -孩子的學習履歷，就要讓他多元完整。不能讓孩子全部都補智育， 你不能讓孩子只會說﹑而沒有任何寫的能力。 你不能讓孩子是音樂班術科很好，但學科很差。 因為孩子的學習履歷要完整。

第三個：尋找便宜的替代方案，創造多元的學習經驗！ 什麼叫便宜的替代方案？我們看DAVID WANG替自己創造英語的學習環境；我教會的副組長， 他在實驗室裡跟老師的互動、 日本餐廳裡跟顧客的交流都製造他學習的經驗!你跟你的孩子必須要 找便宜的替代方案。

第四個：訓練孩子自己學習：你的投資是在時間更勝於金錢， 你的投資是在讓孩子在這12年裡，真正的為自己花時間在學習。

我想跟大家分享海龜的故事做結尾。海龜在沙灘上產卵， 而且埋的很深，海龜出生的時3-4公分， 牠就要鑽出砂面探出頭來，然後爬過幾十公尺的沙灘---爬向大海 ，這段路對牠們來講非常重要!有人為了保護海龜， 把海龜蛋收集及來，等牠孵化後再將牠放入大海。結果發現， 所有的海龜很快就死了!為什麼?因為牠沒有經過爬行， 牠的前腳完全沒有經過鍛鍊，牠的肺也不成熟， 結果他放到海水裡怎麼遊?在12年國教裡， 我們鍛練孩子的其實是很基本能力。千萬不要想我們的孩子就能做上 CEO或什麼董座的，我們必須要很踏實、務實， 這裡面會經過很多的挫折，可是我們當爸爸媽媽的， 必須在旁邊幫他們喊加油加油！因為沒有這一段路， 他的人生以後遇到大風浪時，就沒有力氣去對抗。海龜如果你把牠放 在手上隨便轉，然後放到沙灘上，用手把牠擋住讓牠碰壁， 牠都會轉個方向，再朝向大海的方向!海龜天生就有方向感， 可是所有的海龜爬的路徑一樣嗎? 所以，孩子的學習不是只有線性的，他其實可以彎幾個路的， 我們也不能幫他圍起一條安全的路，而且要靠他自己覺醒﹑ 然後自己自主學習、樂在學習!

小時候我曾經好奇剪開蝴蝶的繭，結果發現牠能活但活不久!原來蝴 蝶必須經過自己破繭而出的歷程， 牠身體的養分才能在破繭的過程中輸送到翅膀，然後牠才能飛， 否則牠會呈現身體大﹑翅膀撐不開活不久!我要告訴大家：就算這1 2年國教鬆綁，這環境裡有很多很多的問題、心結，但這些都不能成 為你不能有樂觀心態的理由。這是一條必經的路，你我都走過那12 年，你必須想：這是孩子像蝴蝶般，在經歷破繭、擠壓、 幻化成蝴蝶的過程。

如果你有潛水過，曾看到海龜在你下面，你試著想跟牠一起游泳， 好好觀賞牠一下，你會發現你根本追不上海龜！海龜那麼小， 你只要一劃就可以往前，怎麼會追不上？你知道嗎?人往往只能跟得 上海龜10分鐘，10分鐘後你就會落後海龜， 你完全沒辦法追上牠。為什麼?因為海底有好多的洋流， 浪潮絕對不會是同一個方向的，當浪跟我的方向是相反時， 我們會用盡力量掙紮，可是海龜會在那時候放鬆身體漂浮， 牠只要把自己hold住就好!然後當順流來時， 他會很努力趕上海流的速度，讓大海的洋流來帶著牠。 大家可以從這個比喻想到什麼? 任何的學習、任何的階段都有困境，人生也會有困境， 處在困境的時候，你不要做困獸之鬥！ 有時候你只要讓他平安去上學﹑hold住他， 當他開竅或是他找到人生的方向或是他順的時候， 這個關卡過了之後，很重要---要加倍努力!趕上那個潮流， 你才能掌握你人生中重要的時機， 當你被潮流帶著走的時候千軍萬馬都追不上你。海龜這個人生啟示告 訴我們，在這12年裡﹑不管外面怎麼改你雖不能抗拒， 但你是個投資者你要冷靜下來投資。

最後想跟大家講：在過去的教改裡，當然有很多讓人失望的事情， 但是大家別忘了教育是要培養自由心靈。有很多人說， 教育是百年大計，我們要蓋很多學校讓孩子去讀！ 其實這個說法沒有錯耶，可是這個說法忽略了自由心靈！ 孩子是特別的。有人說教育就是讓孩子念明星學校、 能找到一份好工作，賺錢改變自己的生活!這有錯嗎?絕對沒錯! 但是這兩樣都忽視了教育最重要的觀點--自由心靈!自由心靈是寬 廣的、是多元的、是理性的，它是包容彼此存在的。 千萬不要讓父母跟老師的心結，影響整個學習情緒。 這是我今天跟大家的分享，希望大家在教育上做一個聰明的投資者， 謝謝大家。