2011年1月16日 星期日

怎麼教現代的孩子

我自己在台灣教書13年,從1998年到現在。在這13年裡, 我做過無數次的演講,很感恩!上禮拜才過感恩節, 我自己想跟大家說謝謝!因為如果沒有你們的支持,說實在的21世 紀不會在這裡這麼久, 繼續在這個社區裡替大家做教育的諮商及英文教學, 所以這樣的感恩的心情,我代表21世紀所有的老師來跟大家講。

身為一個老師,常常要接觸到學生的問題---學習的狀況跟問題。 尤其是當我成為老師,我的學生又是國小生的時候, 我不得不去看看他們其它科目的問題。因為,我覺得語言的學習, 是來自其他能力的整合。你很難說,在學語言就完全focus在語 言上,孩子基本上還有一些認知的能力, 當然還有很多他個人的潛能, 這些能力加總起來都會影響到他語言的學習。 這幾年當我來台灣從事教學生涯,我遇到了教改, 然後現在十二年國教已經通過立法而且實施在即! 我一直很高興的在這個整過程中,我看到我自教出來的孩子, 在英語學習上或者在升學這條路上,有很多成功的例子!今天我想從 12年國教,這個即將要實行的政策開始來看。 當我們的考試鬆綁以後,我們的家長怎麼來安排這大學前的12年教 育?當考試被鬆綁以後,你該有怎麼樣的心態來面孩子的教育?

一開始,我想跟大家講一個故事。這個故事是: 有一位臺北的梁小姐(這是一個真實的故事, 她的故事後來也曾經在媒體被寫過。),我為什麼會認識梁小姐呢? 因為她是我教會的好朋友。我要講的是: 她有的兩個孩子就學的情形。其實我不知道,爸爸媽媽有沒有聽過, 你的親戚朋友把小孩送到美國學校或國際學校去?的確有這樣的情形 吧!或者我要說,有些孩子從就小被送到美國或加拿大當小留學生。 我認識的這位梁小姐,為了讓她的小孩在台灣能上國際學校, 她花了很多的錢!首先她必須把自己變成一位國際人, 她必須讓孩子拿到國際的護照。那大家可以想的到的就是辦移民嗎! 可是她跟她的先生都在台灣工作,那怎麼她去做這移民監呢?這位梁 小姐就想盡辦法,不用出國就辦了移民。台灣有很多的小邦交國, 她移民到一個國家去---非洲的一個小國家, 這個國家非常非常的小。 我們台灣前幾年開始推行所謂用兵役來進行國民外交, 國防部會派一些役男到非洲去做國民外交,做一些義工的事情。 這個國家的名字非常好記像Do,Re,Me,Fa,So--- Burkina Faso(布吉納法索)---布吉納法索是一個位在撒哈拉沙漠南 邊說法文的小國家。她在1960年的時候,脫離法國獨立, 跟台灣是一個邦交國。梁小姐她大概花了3萬美元,開始辦理移民, 其實前前後後不只花了3萬美元。 她的小孩因此取得了布吉納法索國的外籍護照。

如果你在臺北你應該會聽過美國學校, 大家很清楚在中山北路七段士林天母那個地方, 有一個建立的非常漂亮的美國學校, 她可能是在台灣人心目中最閃亮的一個美國學校---台北美國學校 。當她的小孩拿到了布吉納法索國的外籍護照之後, 她就要幫她的孩子進入到這所美國學校。 進入國際學校一點都不簡單, 因為有好多好多的小孩子都是在國外生的, 但爸爸媽媽卻不是美國人。在台北美國學校,有一個新生入學程式。 她們是怎樣考慮入學優先順序呢? 不是小孩子是外國國籍而是爸爸媽媽是外國國籍。所以她在等, 等好久!你知道等一年安排入學就要花一萬塊錢, 每一學期等待的名單就要花5千塊,都還不一定能等得到!在臺北的 外僑不多,可是有很多的台灣人是擁有美國護照的, 這些人都希望她的小孩能進入美國學校就讀。所以, 這位梁小姐就退而求其次,希望念其它的國際學校。 排名第二的是在臺北的歐洲學校,裡面有教法文的、教德文的、 教英文的。梁小姐又去排,可是排不進去,太難排了! 她又退而求其次﹑去排由菲律賓的宣教士所建立的道明小學。 她排到了,可是小孩要通過英語的測試!當小孩四年級去考的時候, 他考出來的英文成績被判定是一年級的程度!怎麼辦呢? 她再退而求其次,就到了士林那裏的另一個美國學校---慈恩美國 學校,慈恩非常非常的小,建築就像一個補習班一樣, 好老舊而且沒有操場。孩子就去那裏上,媽媽就跟孩子說:媽媽的英 文不好﹑我也沒辦法幫的上你, 希望你把英文學好看能不能考上其它的美國學校! 一年半後他考上了臺北的歐洲學校。你知道一學期的學費是多少嗎? 學費再加上ESL的費用,一整年下來要75-80萬台幣。 你想想看孩子才5-6年級,那他還要繼續念完12年級,未來還有 6-7年,你算算看那會是多少錢!

我用這個故事就是要告訴大家:我們栽培孩子, 早就是一個消費的問題,而且這是一很大筆金錢的消費!我要講這個 故事是因為,有好多家長,早在還沒教改還沒有12年國教立法實行 之前,就已經自己在進行教改, 已經希望透過他自己的努力來教育孩子、來栽培孩子!

我再舉一個例子: 高雄師大教育系的一個教授姓陳,我跟他做了一個問卷調查。 他調查高雄縣市跟屏東縣所有的中學跟小學,他們發現:「 所謂教育的投資,私人的部分占了全經費的55%, 而國家及社會占了45%」, 也就是說台灣人真的非常重視孩子的教育, 而且花的錢比政府花的錢還多,這百分比中有35%是花在補習教育 。這顯示我們都很辛苦,在現行教育中有很多我們都不滿意! 但我們等不及社會變得更合理化﹑和整個大環境被建立的更完善, 我們已經開始不得不從小栽培我們的小孩。所以小孩好像是百萬軍備 ---身上都好幾百萬!

12年國教對大家的意義是什麼?大家都知道台灣有好多的大學, 台灣18歲以上念大學的比例是全世界排名第一。 在還沒有教改之前,大家都已經可以念大學, 所以能上大學並不是個問題!那12年國教它有沒有什麼正面的意義 呢?有的,其實我們必須要去推崇它。 一個人的生命時光如果可以變成一條數線, 以前當你上了學校之後你會發現一生之中,你會有很多的考試, 你必須要過關斬將。在幾十年前, 你國小念完你必須要考試才能上國中, 後來有九年國教後國中就不用考試。 不過從國中到高中還有一個所謂的聯考或基測。 很多人人生的第一關就是考高中, 很多的小孩出生的第一關不是要去覓食、需要去求生存, 而是通過三年的學校教育跟補習去考高中, 考上一個高中之後三年再考大學。所以你可以想像, 一個人在他出社會之前、在他能夠出人頭地之前, 就以前的觀念他要經過好多好多的環節。那12年國教呢!是要把這 個考試制度鬆綁,你不用考試你也可以念高中。 但是我剛剛說過已經很多人在念高中、很多人讀大學, 那究竟這個鬆綁有什麼意義?這是值得我們去思考的!早在還沒12 年國教之前,台灣的升學率就很高幾乎達到100%。 所以當考試鬆綁後我們看到些什麼?我們可以看到甚麼樣的光景? 我們可以設想什麼樣的未來?

其實我想跟大家分享的是:在考試鬆綁之後, 孩子的學習路徑不再是僵直的一條線,而是可以有彈性的, 它可以走很多很多不同的路徑, 它可以選擇我不是只是念普通高中或是我就是念職業學校, 甚至它可以選擇我大學就是到國外讀。12年國教推行在即, 我們要有一個觀念---當這考試被鬆綁之後, 我們要給孩子怎樣的教育投資?我們可以預想到的, 這將不是僵硬的一條直線,而是更有彈性的、 更允許孩子去發揮他的潛能,那怕是孩子犯錯了再回來!因為他已經 不用再被這個考試把關。那我們要用甚麼樣的心態來看這投資呢?

我現在要請大家想想看:當一件的事情有一個新的改變的時候, 人很容易會產生一種抗拒的心態或情緒。人為什麼害怕改變? 人為什麼抗拒改變?有什麼樣的原因呢? 如果我們不去看我們心裡的害怕, 當考試鬆綁後其實我們的心裡還有千千萬萬的結。 大家聽過柯達公司嗎?它是做傳統相機和相紙的, 你知道它結束營業了!它是相片界的龍頭,柯達為什麼結束營業? 原因在傳統的相紙已經沒有市場,現在大家都用數位相機。 數位相機是SONY先發明出來,當SONY發展出數位相機時, 柯達還是不願意改變, 很多人分析柯達會結束的原因就是它改變得太慢! 其實它是有能力及科技投資在數位相機上,但時機點太慢了。 還有一個很重要的原因是:柯達內部中層階級的人, 產生很大抗拒改變的力量。當一個大企業要有一個遠見的時候, 通常都是決策人物所提出來的, 他要把這個遠見解釋給底下各個階層的人瞭解, 不然底下的人只是白白盲目的跟從,心理會不服氣而且不願意改變, 他會順從但卻缺乏來自心裡的動力或承諾---承諾改變!中級主管 在改變來臨時,他可能會失業、他可能會失去一些權利甚至利益, 除此之外他還要學習新東西、新的訓練新的技能。這些加總起來, 造成公司內的共識產生一個很大的落差,所以遲遲在原地踏步。 所以當一個公司要改變時,這是要上行下效才能成功!

聽完這個例子,大家再回過頭來想想:當大家聽到12年國教施行在 即時,內心會不會有一些心結在?這些心結是什麼? 我們來把它找出來:例如明星學校害怕失去他的優勢或名聲! 台灣的主流菁英會感覺我的傳統跟文化不保, 這種比較炫耀式的心態,其實存在好多好多的家長心中,學校老師、 教育工作者甚至政府機管理心中,這種心態如果我們不把他解決, 會成為一種隱憂!在商管理論中有所謂的一個企業公司的文化, 這個傳統或文化如果原本是很競爭性的, 當我要轉換成比較和平性的時候, 有很多人可能就會捍衛過去的歷史,他們會抗拒這種轉變; 還有什麼樣的心結呢?不知道未來會樣!這的確存在很多的員工心中 ,假如我是一位老師,沒有考試了我該怎麼辦?我該教什麼?我得到 怎樣的配套措施?這也是個很大的心結?假如這個心結沒被解決, 我就依法行事,但心裡可能沒有承諾所以不會用心去做!

我們在商管理論理談到,第一點:員工為甚麼會抗拒改變?員工對於 公司的遠見,根本不瞭解也不知道為什麼要改變。 如果我們用這一點套在面對12年國教的家長上, 就會發現同樣的心態出現!第二點:每個人都有所謂的舒適帶, 這個舒適帶是我們安穩的!可是當一個改變發生的時候, 我不知道我是不是要走出我的舒適帶?對未知人們是有恐懼的!如果 在爸爸媽媽身上會怎樣?爸爸媽媽可能會不知道是不是要更擔心孩子 ,不知道新的就學方式是不是更複雜!他們會害怕。第三點: 菁英主義的價值觀在這裡頭!很多爸爸媽媽會說:「 我以前就是這樣考啊!那你們現在這個樣子太輕鬆了吧!」 會去捍衛考試的文化和歷史! 還有一點:人們害怕要學新的東西、害怕學新的科技。人們會怕: 以後我不再是簽聯絡簿,老師搞不好會發平板電腦來給我簽, 那怎麼辦呢?還有一點:老師面對改變會有什麼心結呢?老師會怕失 去控制權!還有我現在已經很忙了接下會不會更忙?我的負擔不被瞭 解不被解決的時候,我會抗拒啊!

但是我今天要跟大家傳達的是一個很正面的訊息:當你願意加入孩子 學習的規劃,當你願意去思考教育不僅僅是消費也是投資的時候, 你是有一些比較正面的心態的,這些其實需要時間慢慢去改變!

我接下來會講三個個案,這三個個案全部都是台灣人, 有兩個個案是我身邊的朋友。 他們有些人的學習過程你可能會很熟悉, 我們來看這三個個案可以給我們什麼信心?

第一個例子:我有一個很好很好的朋友, 我的同事經常會聽到我提到他。因為我對他的學習充滿好奇! 他是那種很典型的台灣學子。他出生在台南市, 他家就在成功大學旁,爸爸是公務員媽媽是家庭主婦, 他年紀比我大兩歲我們算是同輩的。他就小學、國中、 高中這樣子念,高中很棒念台南一中!他家三個孩子都念台南一中, 他從小壓力就很大,因為他是最小的。我們很有話聊, 因為我自己在美國,我有兩個哥哥兩個姐姐;我哥哥是醫生﹑ 因此我也很想念醫學院,所以也去報考醫學院, 我也上了但後來我去學心理。他說他壓力非常非常大,天資也夠, 但對學習一點興趣都沒有!因為從小就被比較。 他告訴我他的學習真正開始是在研究所, 他南一中畢業了第一年就考上了, 哥哥都是念理工的所以父親很期待他念醫。 在台灣當醫生要報考第三類組, 醫生如國沒考上就要念農的或食品營養。 他沒考上醫生但考上食品營養, 他很高興去上課因為他本來就不想當醫生!他考上輔大的食品營養離 開了台南到臺北念書。在輔大他就用他原本的智慧, 就可以應付四年的課也拿到一個文憑。英文也不行, 他說他好討厭英文,英文就是不斷的發考卷不斷的寫! 在輔大時每天就是夜遊啊!去淡水玩啊!就這樣子過了四年。 接下來要當兵了,他人生很大的轉捩點是他不用當兵, 因為他有氣胸。不能當兵要做什麼?不能再這樣下去了!他跟我說, 他會愧疚!他跟他媽媽說:「我想出國念碩士!」這時他爸媽說:「 好啊!好啊!」。他就開始去美加英語補託福,託福考的也不好, 結果申請到邁阿密國際大學。他就去念, 可是當他手上有較多權利可以選擇時,他就比較專注了。 他喜歡吃喝玩樂,就選擇了觀光系。邁阿密是一個度假勝地, 它的觀光非常蓬勃!為什麼他會學觀光, 因為他找到符合他天性的東西!他學了四年之後到芝加哥的凱悅飯店 去見習,從打掃房間開始。後來他覺得我回來台灣好了, 回來台灣開始在台南的飯店當董事長的特助。 這時英文就變得非常重要了!因為整個飯店會英文的沒幾個。 人一但脫離考試,個性就很重要了。他告訴我:完蛋了!我英文沒救 了,怎麼辦?因為他在邁阿密時都跟華人在一起,英文沒甚麼進步。 他的人生好不容易學到一個喜歡的,可是現在需要用英文, 英文還是很爛!他就想到:我要學英文, 他辭掉飯店的工作去高職教書,存了一筆錢再出國到美國去念博士。 他的博士就focus在觀光和餐飲,大量的說英文!他選擇了愛德 荷大學,它是一個非常偏遠的學校。人一但能為自己選擇的時候, 他會因為他的需要是什麼而選擇!他就不會再選加州的學校。 他真正認識英文的美好與實用,是在他三十幾歲以後。 雖然他從國中開始學英文,好像很成功, 可是直到三十幾歲他才知道要為自己學英文!等到他拿到博士回來, 有好多好多的證照,中餐的評審、西餐的評審、調酒的評審,wor d2010的證照、中國大陸人力資源的證照。 整個人的學習是多方面的,他現在是南部一家大學的副主任, 教三個系---觀光、餐旅跟廚藝,必須要用全英文來上課!他自己 說:還好我英文學好了!這樣的學習雖然還是很直線,但真正的學習 是在考試制度不再控制他,他可以真正選擇的時候!如果那時有12 年國教,他可以省下好多的時間跟金錢。

第二個例子:我們在教會每一個禮拜都有一天是讀經, 故事主角是我的副手---我的副組長,我認識他不到一年的時間! 這個孩子英文普普通通,可是個性非常好。

我要講一下他的學習路徑:他在台中市出生, 爸爸是做鋁門窗事業的,他小學的時侯就是一個天真的鄉下小孩, 因為他住在大坑。三四年級的時候,搬到東區, 他不太愛讀書功課普普通通。爸爸媽媽倒是給他很棒的東西---- 休閒活動!爸爸喜歡登山、喜歡潛水、喜歡到處去玩, 爸爸也沒讀過甚麼書只有高中畢業, 可是爸爸掌握一個很重要的事就是要快快樂樂的、 全家就是要一起去運動!所以他國小念完後就在家附近念國中, 國中成績也是普普通通的。問題是小學去上了一堂英文課之後, 發現英文好難喔!所以他就不想學英文了。他說英文怎麼那麼難-- -都在背單字,媽媽催了幾次後就說好吧!那就不要去了!可是很棒 的是,國中這三年的時間都是媽媽做飯, 週六週日的時候就跟著爸爸媽媽上山下海。爸爸組車隊---吉普車 隊,就到處去玩!開始要考高中了,媽媽就說:你要念普通高中還是 什麼? 孩子是沒有壓力的,他想那我念職業學校好了。他就努力, 英文也是用背的,就考上了台中高農!不錯哦!大家都說不錯,他說 :嚇死我了嚇死我了,成績那麼爛還可以上臺中高農!

有些人不知道他有多好,可是因為他非常平衡, 他也不需要太多的競爭;他也不需要太多的證明、可是他就是那麼好 !其實很多的學生是被老師檢驗出來你很好,因為透過考試你不錯! 你這科很厲害,你應該去念理工去、念英文、去文組的, 這是被老師用考試來檢驗出來的!可是有很多人的好, 是不太容易被檢驗出來的。

他在念台中高農的時候,爸媽很高興,因是國立的且離家很近! 升高一的那一年爸爸就說,你要不要去打工啊?他就去打工了三年也 存了學費。他告訴我打工是他最棒的時候, 他說跟他同年紀的人只會跟同輩玩,可是他不到18歲的時候可以跟 各式各樣的大老闆說話,要服務各式各樣的人。 他整整在日本料理店打工三年,星期六、日還是整天。 因為他跟大人接觸,他的知識、 他的常識還有他的動機都被培養出來, 不是靠自己而是好多的人幫他!他的世界突然被打開, 雖然他從沒離開台中市。三年畢業有要考大學,他沒考得很好, 因為他都在打工!他考上弘光,從台中高農餐飲到弘光還是餐飲, 但他的人生開始改變,因為他已經習慣跟年紀大的人相處, 他喜歡親近比他年紀大的哥哥、姐姐、叔叔伯伯, 他跟教授的關係非常好。他肯聽教授的話, 教授會覺得很多的人開完班會就走了,而他會留在那開始打掃收拾, 教授開始栽培他。大三那一年,教授說你來幫我做實驗, 我教你怎麼實驗。那一年,教授開始每天陪他做實驗, 他就去也沒領錢,接著一年後教授覺得他怎麼都那麼負責!他們是學 食品營養,要培養細胞做食品的抗氧化實驗, 一年後他培養細胞的精確度,竟然比研究所的學生還好! 所以他在大四那年,人生做了一個很大很大的轉變。第一: 他的教授告訴他,你要不要考慮延畢(他沒有一科是必須重修的)? 我想帶你到彰化基督教醫院繼續學做實驗,他說好啊! 我喜歡做實驗。接著教授研究完成後到國外發表,裡面也他有功勞, 且他的實驗技術非常純熟。他的老師也在那個時候, 從弘光調到台中的中山醫學院。教授告訴他:「你來申請看看, 我不能保證你會錄取!你把你的研究﹑你的技術整理出來, 來做口試。」他去口試結果他真的上了中山醫學院! 他沒有念第三類組,而且他是以第一、二名進了口腔醫學系!這是一 個很大的翻轉,很多人會想說他知識跟得上嗎?我告訴你,跟得上。 為什麼?因為我自己也念過醫學院,他為什麼會跟我比較好, 因為他來跟我問英文的問題。他跟我講他在大四那一年, 他受洗成為基督徒,幫他受洗的是一位外國牧師。 他說他看到外國傳教的基督徒有一種氣質,他想要學習!他想學習那 個語言,他覺得中文聖經看起來怪怪的,他想看英文的是寫怎樣, 所以他開始努力的去學英文。到今年他開始念研究所的第一年, 其實是比順利的人來得晚一年。可是他開始大量的學英文, 他聖經是用英文讀的。他們學校規定,如果你的全民英檢有中級, 你用就不修英文的課。他跟我說,我當然不想修啊!我要考考看!一 個沒有在考試制度下被壓抑的孩子,他是勇敢去嘗試挑戰的!他就用 他自己的方法,結果前一陣子他第一階段的中級英檢過了。 接著他跟我說,印度人說的英文好像跟你說得不太一樣?我問:「 你怎麼會知道?」他說:「 因為我現在要負責接待一位印度來的教授。」 他的生活充滿了很多的挑戰、很多的學習, 可是你看到這個人沒有害怕。

所以前面這兩個故事都告訴我們,你不用像那位梁小姐, 花了好幾百萬到國外去念書。在這個環境裡,其實是有希望的!這個 希望在鬆綁開許多有形跟無形的結。

接下來我要說一個ICRT的例子,有一位ICRT的DJ, 大家一定認得。他的英文學習經驗被人家津津樂道,他叫DAVID WANG王大衛。一個從來沒有出過國的台灣人,英文講得很道地, 而且他可以不用刻意的講英文,他可以自由自在的國台語三聲道! 他的英文學習歷程甚麼樣子?他是師大附中畢業的, 可是他大學沒考好,他只考上世新電影學院。 在念世新的時候他就開始去打工。他就是很典型的SEL,SEL是 什麼?Successful English Learner---成功的英語學習者。 聽說他家境不好沒辦法出國去念書,那他怎樣要求他的英文學習呢? 他去打工,直接去接觸外國人,他敢說,說完之後錄下來﹑ 不斷的去聽自己的語調要如何修正。就是這麼有自主性, 你想這可能在你我身上發生嗎?很多人在第一關就不可能了, 我是害羞的“我怎麼可能去打工啊?„ 我打工且還要去有外國人的地方打工;我會怕被拒絕。DAVID WANG的故事跟我這兩個朋友的故事,給我們什麼樣的希望呢?

如果教育是一個投資,我想給大家四個投資的策略:

第一個:我們要瞭解投資的重點是什麼!如國從幼稚園到高中這12 年的基礎教育,你要看得到投資的東西要有回報, 其實你不要想太遠,希望孩子能賺多少錢!教育是一種投資, 可是比起買房子、買有價證券、買金子, 其實他是一個很不划算的投資!所以我們要看孩子是不是符合國外大 學認定一流的人才標準,就算他不能進入國外一流大學,在這12年 投資裡頭﹑至少你要讓他有幾個是符合人才標準的。人才標準是什麼 ?第一個是:他是不是樂在學習?他的快樂學習很重要!第二個指標 是:他有應變的彈性!這個應變的彈性可以體現在甚麼上呢?他是否 可以選擇多元的入學方式?有很多人的應變能力是自殘的。 可是當我覺得念普通高中好像很辛苦的時候, 我願不願一去念台中高農---願不願意培養自己的實力, 而不是只在乎那個學校的名字。 很多應變的能力來自於他所學習的環境, 在一個職業學校裡它重視很多很多操作性! 它會把孩子從紙筆測驗的魔咒中鬆綁。應變能力是來自, 你能不能在這12年中讓孩子動手操作跟紙筆測驗是平行的! 再來是:他必須要活力充足!一個活力充足的孩子, 他能夠去迎接現在高等教育國際化的年代。為什麼我這樣說? 我的一個學生,他台中一中畢業,因為家境的關係他念了逢甲。 可是他念的是AUSU的菁英培養課程。 那個課程最後一年是到美國知名大學去念, 念完直接再那邊拿學位也拿台灣的學位。他一定要有相當的的活力, 不是只是死K書。最後還有大家常講的:創意的思考!還有關懷社會 、有責任感!我有一個親戚的孩子,今年17歲,他住多倫多。 今年的聖誕節他要到巴哈馬去做義工---去替教會蓋教堂, 一磚一瓦去蓋教堂!因為他想申請多倫多大學, 需要很多很多義工的時數。這是歐美的明星學校要求孩子必要的經歷 !

第二個我要給父母教育投資的建議: 你要精準的建立孩子學習的履歷!在以前傳統的年代,過關斬將, 人生是一條直線!只准往前進,只能成功不能失敗! 一但失敗了就浪費幾年的時間,回到原點再開始。現在是什麼呢? 是履歷--一個完整的履歷!我要介紹一個英文字給大家-- portforlio,這個字在股票裡它的意思是投資組合。 你不會把所有的資金放在同一個籃子裡!你會分散你的風險, 你會創造你更大的利益。如果孩子的教育是一種投資, 那每一個父母就是一個投資者,不能單單只像以前的模式, 我讓孩子補英文因為大家都在補,那是一個很基本的消費, 你根本不會考慮我要參與多少?我要去瞭解政策多少?你一但把它當 成一個投資,那你就必須要當一個聰明的投資者,你的投資組合-- -孩子的學習履歷,就要讓他多元完整。不能讓孩子全部都補智育, 你不能讓孩子只會說﹑而沒有任何寫的能力。 你不能讓孩子是音樂班術科很好,但學科很差。 因為孩子的學習履歷要完整。

第三個:尋找便宜的替代方案,創造多元的學習經驗! 什麼叫便宜的替代方案?我們看DAVID WANG替自己創造英語的學習環境;我教會的副組長, 他在實驗室裡跟老師的互動、 日本餐廳裡跟顧客的交流都製造他學習的經驗!你跟你的孩子必須要 找便宜的替代方案。

第四個:訓練孩子自己學習:你的投資是在時間更勝於金錢, 你的投資是在讓孩子在這12年裡,真正的為自己花時間在學習。

我想跟大家分享海龜的故事做結尾。海龜在沙灘上產卵, 而且埋的很深,海龜出生的時3-4公分, 牠就要鑽出砂面探出頭來,然後爬過幾十公尺的沙灘---爬向大海 ,這段路對牠們來講非常重要!有人為了保護海龜, 把海龜蛋收集及來,等牠孵化後再將牠放入大海。結果發現, 所有的海龜很快就死了!為什麼?因為牠沒有經過爬行, 牠的前腳完全沒有經過鍛鍊,牠的肺也不成熟, 結果他放到海水裡怎麼遊?在12年國教裡, 我們鍛練孩子的其實是很基本能力。千萬不要想我們的孩子就能做上 CEO或什麼董座的,我們必須要很踏實、務實, 這裡面會經過很多的挫折,可是我們當爸爸媽媽的, 必須在旁邊幫他們喊加油加油!因為沒有這一段路, 他的人生以後遇到大風浪時,就沒有力氣去對抗。海龜如果你把牠放 在手上隨便轉,然後放到沙灘上,用手把牠擋住讓牠碰壁, 牠都會轉個方向,再朝向大海的方向!海龜天生就有方向感, 可是所有的海龜爬的路徑一樣嗎? 所以,孩子的學習不是只有線性的,他其實可以彎幾個路的, 我們也不能幫他圍起一條安全的路,而且要靠他自己覺醒﹑ 然後自己自主學習、樂在學習!

小時候我曾經好奇剪開蝴蝶的繭,結果發現牠能活但活不久!原來蝴 蝶必須經過自己破繭而出的歷程, 牠身體的養分才能在破繭的過程中輸送到翅膀,然後牠才能飛, 否則牠會呈現身體大﹑翅膀撐不開活不久!我要告訴大家:就算這1 2年國教鬆綁,這環境裡有很多很多的問題、心結,但這些都不能成 為你不能有樂觀心態的理由。這是一條必經的路,你我都走過那12 年,你必須想:這是孩子像蝴蝶般,在經歷破繭、擠壓、 幻化成蝴蝶的過程。

如果你有潛水過,曾看到海龜在你下面,你試著想跟牠一起游泳, 好好觀賞牠一下,你會發現你根本追不上海龜!海龜那麼小, 你只要一劃就可以往前,怎麼會追不上?你知道嗎?人往往只能跟得 上海龜10分鐘,10分鐘後你就會落後海龜, 你完全沒辦法追上牠。為什麼?因為海底有好多的洋流, 浪潮絕對不會是同一個方向的,當浪跟我的方向是相反時, 我們會用盡力量掙紮,可是海龜會在那時候放鬆身體漂浮, 牠只要把自己hold住就好!然後當順流來時, 他會很努力趕上海流的速度,讓大海的洋流來帶著牠。 大家可以從這個比喻想到什麼? 任何的學習、任何的階段都有困境,人生也會有困境, 處在困境的時候,你不要做困獸之鬥! 有時候你只要讓他平安去上學﹑hold住他, 當他開竅或是他找到人生的方向或是他順的時候, 這個關卡過了之後,很重要---要加倍努力!趕上那個潮流, 你才能掌握你人生中重要的時機, 當你被潮流帶著走的時候千軍萬馬都追不上你。海龜這個人生啟示告 訴我們,在這12年裡﹑不管外面怎麼改你雖不能抗拒, 但你是個投資者你要冷靜下來投資。

最後想跟大家講:在過去的教改裡,當然有很多讓人失望的事情, 但是大家別忘了教育是要培養自由心靈。有很多人說, 教育是百年大計,我們要蓋很多學校讓孩子去讀! 其實這個說法沒有錯耶,可是這個說法忽略了自由心靈! 孩子是特別的。有人說教育就是讓孩子念明星學校、 能找到一份好工作,賺錢改變自己的生活!這有錯嗎?絕對沒錯! 但是這兩樣都忽視了教育最重要的觀點--自由心靈!自由心靈是寬 廣的、是多元的、是理性的,它是包容彼此存在的。 千萬不要讓父母跟老師的心結,影響整個學習情緒。 這是我今天跟大家的分享,希望大家在教育上做一個聰明的投資者, 謝謝大家。

1 則留言:

  1. 2015橙智動感星球夏令營
    獨立營、心智力營、口才廣播營、獵鷹營、戲劇營、歌舞劇營、中文力營
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